مجموعة من اختبارات السنة الثانية متوسط

عنوان الموضوع : مجموعة من اختبارات السنة الثانية متوسط
كاتب الموضوع : salima
مقدم من طرف منتديات ايمازيغن

اختبار الثلاثي 2 في مادة العلوم الطبيعية

التمرين الأول 5ن: أكمل الجدول التالي:

الحيوان وسط العيــش نمط التنقـــل نمط التنفــس نوع الالقـاح

الضفدع

الجراد

الدلفين

الخفاش


التمرين الثاني6ن: علل ما يلي

1- تقلص المساحة الورقية لدى نبات الشيح .................................................. ......

2- تدخل بعض الحيوانات في سبات .................................................. ............

3- في السبعينات أنشأت الجزائر مشروع السد الأخضر............................................

4- تتطلب السباحة في الماء شكلا مغزليا............................................ ...............

5- تعتبر الحيوانات كائنات حية .................................................. ................

6- تعيش الغزلان في قطيع .................................................. ...................



- الوضعية الإدماجية 8ن : بحلول فصل الربيع، تتوافد أنواع كثيرة من
الحيوانات إلى ولاية الطارف قادمة من أماكن بعيدة، ومن ضمن هذه الحيوانات
نجد طائر اللقلق الذي يتواجد بأعداد معتبرة عندنا في عين العسل وخلال فترة
مكوثه تزداد أعداد هذا الكائن نظرا لتوفر الشروط الملائمة لذلك إلى أن
يختفي مرة أخرى بحلول فصل الشتاء

1- فسر سبب اختفاء طائر اللقلق خلال فصل الشتاء مع ذكر مثال عن كائن آخر

..................................................
..................................................
..................................................
.................................................. ....

2- ما اسم الظاهرة المسؤولة عن زيادة عدد أفراد هذا الطائر ؟

..................................................
..................................................
..................................................
.................................................. ....

3- ما هي الإستراتيجية المستعملة من طرف هذا الطائر للتكاثر؟

..................................................
..................................................
..................................................
.................................................. ....

4- ما نوع الالقاح عند هذا الكائن مع تقديم تعريف له

..................................................
..................................................
..................................................
.................................................. ....

5- من خلال النص ومعلوماتك الشخصية، أذكر أسباب احتلال طائر اللقلق لهذا الوسط


*الاختبار الثاني في مادة العلوم الطبيعة والحياة لمستوى الثانية متوسط

 التمرين الاول(6ن)

الجدول يمثل معطيات لحيوانين احداهما بري والآخر مائي

الحيوان البالغ الالقاح عددالبيوض الموضوعة في السنة اليرقات وسط العيش

المحار خارجي بيضة15000000 2015000 مائي

الجراد داخلي 1100بيضة 500 بري

1)- انطلاقا من تحليل الجدول: عرف الإلقاح عند الجراد والمحار؟

2)- ما هي الإستراتيجية المستعملة من قبل الجراد والمحار للمحافظة على بقائهما؟

3)- برر سبب اتباع هذه الاستراتيجية؟

4)-الجراد لمقاومة الظروف الصعبة يسلك سلوك ماهو؟هل كل الحيوانات تسلك نفس السلوك؟علل

5)-ما أشكال غزو وإعمار الأوساط عند الحيوانات؟

 التمرين الثاني(6ن)

النباتات كالصبار تعمر كل الاوساط

1) ماهي الخصوصيات التي تسمح للصبار ان يعمر كل الاوساط؟

2) حسب رأيك خلال الخصوصيات ماهو الوسط الملائم لعيش هذا النبات؟

3) يقال ان نبات الايلوديا متكيف للعيش في نفس وسط عيش الصبار؟

 الوضعية الإدماجية

سمك يربى في مياه السدود ، ينتشر في فصل الصيف في الطبقة السفلية من مياه السد،اما في فصل الشتاء فانه ينتشر في الطبقة السطحية منه.

1) فسر هذا السلوك؟

2) يدخل الماء في فم السمكة غني بغاز الاكسجين ويخرج عبر فتحة الغلاصم فقير منه وغني بغاز الفحم

- ماذا يمثل الفرق في تركيز الاكسيجين بين الماء الداخل والخارج من جسم السمكة؟

- ماهو مصدر غاز الفحم الذي ظهر في الماء


الإختبار الثاني في مادة علـوم الطبيعـة والحياة للسنة الثانية متوسط يوم : 01\03\2015

الأسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــة

التمـــريـــــــــــــــــــن الأول : ( 06 نقــــــــــاط )

هـــــــل العبــــارات التاليـــة صحيحــة أو خاطئـــــة ؟ صحح الخطــأ
إن وجــــد .

1 ــ تتميــز الكائنات الحيــة الحيـوانيـــة بإلقــاح داخلــي فقـط .

2 ــ تتنفـــس الشــــــــــــراغيف تنفســاً رئــــــــــــوياً .

3 ــ معظــم نبـاتات الأوســـاط الجافـــة أوراقهـــا كبيــــرةٌ أو علــى شكـــل أشــــواك .

4 ــ تتميـز الثدييـات عنـد تكاثرهـا بوضـع عـددٍ كبيرٍ من الأنسال مـع توفيـرالرعايـة الأ بويـة .



التمــريـــــــــــن الثانــــــي : ( 06 نقــــــــــاط )



يتطلـــب احتــلال الكائنــات الحيـــة الحيـوانيــــة لأوســاط مختلفـة
تنـوعــــاً فــي آدائهــا لبعض الــوظائف ( التكاثــر ــ التنفــس ــ
التنقــل ) ومـن أجل التعـرف علـى البعض مـن هـذه الوظائف قـم بمـلإ
الجـدول التالــي :


أهــــم التحـــورات نمـط التنـقل مكان تطـور الجنيـن نمـــط الإلقــاح نمــــط التنفس الحيــــــــــــوان

القفـــــــز ا


لجــــــــــراد

الفيـــــــــــــل

الأسمـــــــاك

النســـــــــــر

الكلـــــــــــب


الوضعيـــة الإدماجيـــــــة : ( 08 نقــــــــــاط )

تتميــــز الكائنــات الحيــة بآدائهـا للـوظـائف الحيـويـة ومنها
التكاثــر والــذي يعتبــر وسيلـةً مهمــةً فـي إعمــار واحتـــلال
الأوســاط مـن طـرف النباتات إضـافــة إلــى تحــورات تبــديها النباتات
مـن أجــل احتــلال الأوســاط الجافــة والتــــي تمُــسُُُّ جهـــازها
الإعـــــاشــي ( جـــــذور ــ أوراق ــ سيقــــــان ) .

مـــن خــــلال النص ومكتسبـــــاتك الســــابقـة :

1 ــ أكتب نصـاً علميـاً مختصراً توضــح فيـه طـرق احتـلال النبـات
للأوســاط المختلفـــة عــــن طريــق التكاثــر وتحورات الجهاز الإعاشـي
مع توضيـح الهدف مـن التحورات التـي تبديها النباتات مـن أجل احتلال
الأوساط الجافـة .

2 ــ أرســـم مخططاً تـوضــــح فيــه مختلف أنمــــاط التكاثــــــر عنــــــــد النبـــــات .



التمرين الأول: (06ن)
لاكتشاف تأثير أحد العوامل الطبيعية
على تغير الوتيرة التنفسية للأسماك أجريت التجارب التي كانت نتائجها في
الجدول التالي.

الأوساط التجريبية درجة حرارة ماء الحوض الوتيرة التنفسية

1 018 م عادية

2 040 م متسارعة

3 018 م

بعد غلي الماء وتبريده متسارعة جدا ثم تتوقف كليا

1- قدم تفسيرا لتغير الوتيرة التنفسية

في كل من الوسطين (2 و 3)

2- ماذا تستنتج؟

3- أذكر عامل آخر له تأثير على النشاط التنفسي وتوزع الحيوانات خاصة المائية مع شرح كيفية تأثيره.

4- عرف الوتيرة التنفسية.

التمرين الثاني[صورة مرفقة: frown.gif]06ن)


من أجل دراسة آلية الحركة أنجزت الوثيقة المقابلة



1- أعط عنوان مناسب لكل من الشكلين( أ – ب) في الوثيقة

2- أكتب البيانات المرقمة(1- 2- 3- 4- 5) دون رسم الشكل.

3- استنتج العناصر الأساسية في إنجاز هذه الحركة من خلال الوثيقة.

4- اشرح ماذا يحدث إذا قطع العنصر(3)



الوضعية الإدماجية: (08)

لوحظ أن الجراد يقطع مسافات طويلة آلاف الكيلومترات مغادرا مواطنه الأصلية
باتجاه أوساط جديدة وبعيدة جغرافيا. فالجراد حشرة عشبية تهاجر في أسراب
بأعداد كبيرة جدا ملتهمة في طريقها كل ما هو أخضر محدثة بذلك خسائر مادية
وبشرية جسيمة كما حدث في الجزائر سنة1867 تسبب في مجاعة خلفت 500.000
ضحية. ويظهر الجراد في شكلين مختلفين الماكث والمهاجر. وقد يغير الجراد
الماكث من مظهره وسلوكه عندما يتكاثر بسرعة غير متناسبة مع مصادر الغذاء
المتوافرة

• بالاعتماد على الوثائق والنص.

1- حدد المواطن الأصلية للجراد والمواقع التي يغزوها.

2- ما هي الأسباب التي تدفع الجراد الماكث من تغيير سلوكه ومظهره.

3- استنتج نمط تنقله وتلقيحه والاستراتيجية التي يستعملها في تكاثره.

4- قدم اقتراحات مناسبة للحد من خطر الجراد.





المستوى: 2 متوسط



الاختبار الثاني في مادة اللغة العربية


النص :

إذا أصبحت فلا تنتظر المساء ، اليوم فحسب ستعيش ، فلا أمس الذي ذهب بخيره
وشره ، لا الغد الذي لم يأت إلى الآن ، اليوم الذي أظلتك شمسه، وأدركك
نهاره هو يومك فحسب ن ( عمرك يوم واحد فاجعل في بالك العيش لهذا اليوم
وكأنك ولدت فيه وتموت فيه ) . حينها لا تتعثر حياتك بين هاجس الماضي وهمه
وغمه ، وبين توقع المستقبل وشبحه المخيف وزحفه المرعب ، يومك أربع وعشرون
ساعة فاصرف تركيزك واهتمامك وإبداعك وكدك وجدك له ، ولا بد إن تقدم صلاة
خاشعة، وتلاوة بتدبر، وذكرا بحضور قلب ، واتزانا في الأمور ، وحسنا في
الخلق ، ورضا بالمقسوم ، واعتناء بالجسم ، ونفعا للآخرين


الأسئلة:

البناء الفكري: (5ن)

1- ضع عنوانا مناسبا للنص.

2- عمر الإنسان محدود فماذا يجب عليه من خلال النص ؟

3- اشرح المفردات التالية: تتعثر، تلاوة


البناء اللغوي: (8ن)



1- بين لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل : المساء – مروءة

2- استخرج من النص : عددا معطوفا ، فعلا مضارعا مجزوما بحذف حرف العلة ، تمييزا

3- حول الجملة الواقعة بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر

4- أعرب ما تحته خط في النص


الوضعية الإدماجية : (7ن)

" الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك " من خلال هذه الحكمة بين في بضعة اسطر قيمة الوقت في حياة الإنسان .




المستوى :2 متوسط

الاختبار الثلاثي الثاني

في مادة اللغة العربية

النص

ان كثيرا من الناس يظنون ان مناخ الصحراء يتميز بالحرارة المرتفعةجدا طوال
اشهر السنة كلها ،وهذا بالتاكيد ليس صحيحا،فإن كان مقياس الحرارة يسجل
درجات تفوق40°درجة في اشهر الصيف،فإن معدل ما يسجله في اشهر الشتاء
الباردة يتراوح بين05°و18°او22°فقط. فالصحراء اذا تعرف فترات برد قارص
تماما كما تعرف فترات ساخنة خانقة.وفي هذه البيئة تعيش بعض الحيوانات
متكيفة مع ظروفها ففروها الناعم الكث الطويل يحميها من البرد القارص وفي
آن واحديقوم بوظيفة عازل للحرارة فلا يتسرب الى اجسامها الا القليل.

الاسئلة:

1/البناء الفكري:

-ضع عنوانا مناسبا للنص .

-كيف تعيش بعض الحيوانات؟

- اشرح الكلمات التالية:متكيفةــ عازل ــيتسرب.

2/البناء اللفني:

-ما نوع النص؟

-ما نمطه؟

- استخرج من النص الكلمات الدالة على الحقل المفهومي (المناخ)

3/البناء اللغوي:

- اكتب الاعداد الواردة في النص بالحروف:40-50-18-22

-اعرب ما تحته خط في النص

-استخرج من النص فعلا ناقصا وجرده

4/الوضعية الادماجية:

يقال ان الصحراء كانت خضراء تجري من تحتها الانهار،وتنتثر فيها الغابات.

تحدث في فقرة وجيزة عن الصحراء ومميزاتها وسبب تحولها إلى قفار بعد أن كانت آهلة بالسكان موضفا:حالا – تمييزا مع ضرورة شكلهما



اختبار الفصل الثاني في مادة

التربية المدنية

الأسئلة :

عرف المصطلحات و المفاهيم التالية : 05 ن

الجزء الأول : 1- المسؤولية – الإنتخاب – البلدية – الإستقلال المالي – الشخصية المعنوية .

2- متى يجتمع المجلس الشعبي البلدي ؟ 04 ن

3- ما هي علاقة المجلس الشعبي البلدي بالمواطن ؟ 04 ن

الجزء الثاني : 07 ن

السياق :

طالعت في احدى الجرائد اليومية موضوعا حول المسؤولية ، فاستنتجت أن كل
انسان مسؤول كل في موقع وجوده ، فطلب منك زميل لك أن تشرح له ذلك .

السندات :

السند 1 : " يكون الأب و بعد وفاته الأم مسؤولان عن الضرر الذي يسببه
أولادهما القاصرون الساكنون معهما " المادة 135 من القانون المدني .

السند 2 : " يحترم التلاميذ مؤسستهم بإعتبار المدرسة ملكية عمومية ،
المحافظة عليها غاية تربوية و سلوك مدني ..." م 51 من نظام الجماعة
التربوية .

التعليمة : اعتمادا على السندات و على معلوماتك القبلية حرر فقرة من 12
سطرا تبين فيها لزميلك مجالات المسؤولية و أهميتها بالنسبة للفرد و
الجماعة



Level: 2°AM




Jack London

Text:



Jack London was a famous American writer. His most widely known book is “The Call of the Wild”.

Jack London was born on January 12th, 1876 in San Francisco. His family
was very poor, and jack had to leave school to make money. He worked
hard in many different jobs.

Later, jack returned to school, but he didn’t stay. In 1897, he went to
Alaska to find gold. Instead, he found ideas there for his books and
stories. He returned home and started to write. His writings were
successful, and he became rich and famous in his twenties.

Jack London was not a happy man. In poor health, he took his own life in 1916. He was only 40 years old when he died.




Part One: (14 points)

A) Reading Comprehension

Activity One: A/ choose the right letter to complete the sentence.


1. Jack London was a famous writer from………a) America b) England c) France


2. Jack London left school because he was very……. a) bad b) rich c) poor


3. Jack London became famous when he was………. a) dead b) old c) young


B/ Match each event with the right date.



dates Events

a) 1876

b) 1897

c) 1916 1. Jack London’s death

2. jack London travelled to Alaska

3. Jack London’s birth









Page 1


Activity Two: Answer the following questions according to the text.

a- Was jack London a good writer?

b- Did he finish his studies at school?


Activity Three: Match each word with its opposite.



Words Opposites

1. rich

2. famous

3. different

4. happy a- unknown

b- same

c- poor

d- sad








B) Mastery of ********


Activity One: Find in the text four (4) verbs describing past actions. Complete the table


Regular verbs Irregular verbs

1.

2. 1.

2.







Activity Two: Chose a, b or c to complete the following sentences.


1. I always……………….. poems. a) write , b) wrote , c) will write

2. Mohamed Dib died…………….2015. a) at , b) in , c) on

3. Years ago, she …………not read books. a) does , b) do , c) did




Activity Three: Pick out from the text four verbs and complete the table according to the pronunciation of their final “ed”.

t d id

1…….. 1………

2………. 1…………








Part Two: Written Expression (6 points)



Write a composition of about 5 lines about your favourite artist

Use these notes:

- date and place of birth

- nationality and nickname

- what is he or she like

- famous works


اختبار الفصل الثاني في مادة التاريخ و الجغرافيا المستوى : 2 متوسط

التاريخ :

- استغرق فتح بلاد المغرب مدة نصف قرن من الزمن:

• المطلوب :

1- ما هي العوامل التي أدت إلى طول فترة الفتوحات الإسلامية ؟ 05 ن

2- ما هي مراحل الفتح الإسلامي ؟ 05 ن

3- لماذا قرر عقبة بن نافع تأسيس مدينة القيروان ؟ 05 ن

4- تعددت مصادر بيت مال المسلمين بعد اتساع رقعة الدولة الإسلامية دورا كبيرا في خدمة الاقتصاد الإسلامي .

أذكر خمسة منها مع الشرح 05ن

الجغرافيا :

- الصين بلد شاسع لكنه يعرف تباينا في مجال التنمية :

* المطلوب :

أ- حدد الموقع الجغرافي للصين ؟ 02 ن

ب – أذكر أقاليم الصين ، و بين خصائصها ؟ 05 ن

ج – ما هي المراحل الكبرى في تطور اقتصاد الصين ؟ 05 ن

* من خلال مشاهدتك لشريط و ثائقي حول الأجناس البشرية في القارة الأمريكية لاحظت أن السكان قد وفدوا من جميع قارات العالم .

المطلوب : بين في فقرة من 10 أسطر كيف تم تعمير القارة الأمريكية و ما هو أصل سكانها . 08 ن

.................................................. ............................



المستوى : 2 متوسط

اختبار الفصل الثاني في مادة

اللغة العربية


النص:

دعاني يوما صديقي إلى زيارة المتحف الوطني للفنون الجميلة فقبلت دعوته مشكورا .

و كان أول ما استرعى انتباهنا بنايته الضخمة التي تنتصب فوق الحي العتيق للحامَة مقابلة إحدى أقدم الحدائق النباتية في العالم .

و يضم المتحف اليوم قرابة ثماني آلاف تحفة من لوحات و منحوتات و رسومات و
خزف و نقش و فنون معروضة تعود بعضها لستة قرون من تاريخ الفن حيث تظهر
منجزات أصلية للفنانين الأوائل للمدار الإيطالية و السويسرية و الهولندية
و الفرنسية .

و تحتل أعمال الفنانين الجزائريين مكانة مرموقة بين روائع الفنانين
العالميين و تعتبر الأعمال الفريدة للفنان محمد راسم الخاصة بالمنمنمات
بمثابة جوهرة المتحف بدون منازع .

[ و قد خرجنا من هذا المتحف العظيم فخورين و معجبين بإنجازات الفنانين
الرائعة ] التي تحكى لنا أكثر من حكاية عن التاريخ الإسلامي و الوطني .

الأسئلــــــــــــة

البناء الفكري :

- هات الفكرة العامة للنص . 01 ن

- ما المكان الذي زاره الكاتب و صديقه ؟ 01 ن

- اشرح : العتيق ، فخورين . 01 ن

- هات ضد : قبلت دعوته مشكورا . 01 ن


البناء اللغوي :

- أعرب ما تحته خط في النص . 02 ن

- أكتب الأعداد التالية بالحروف و اضبط الشكل . 02.5 ن

- السنة (4) فصول

- اشتريت (13) كتابا

- الحاضرون (21) طالبا

- حول ما بين قوسين الى المثنى المخاطب المذكر 01.5 ن

البناء الفني للنص :

- استخرج تشبيها 01 ن

- ما أسلوب النص ؟ لماذا ؟ 01 ن

الوضعية الإدماجية : 08 ن

صف لنا مكانا أو شيئا أعجبت به متبعا تقنيات و خطوات الوصف موظفا ، النعوت ، التشبيه ،

الأحوال ، تمييز ، فعل معتل


المستوى : 2 متوسط

اختبار الفصل الثاني في مادة

التربية الإسلامية

الوضعية الأولى :06 ن

أكمل قوله تعالى :

" الذين يحملون العرش ........................................الفوز العظيم " سورة غافر

اشرح :

جنات عدن : 0.5 ن

وقهم السيئات : 0.5 ن

الوضعية الثانية 05 ن

اربط بالأسهم بين الكلمات و ما يناسبها من شرح .

جبريل : هو المكلف بأرزاق العباد و بالمطر و تصاريفه و النيات

ميكائيل : هو المكلف بالنفخ في الصور الذي به حياة الخلق بعد مماتهم

اسرافيل : هو أمين الوحي اصطفاه الله لتبليغ الرسالات الى الرسل

الكرام الكاتبون : .هم المكلفون بحفظ العبد بعد إقامته و سفره و نومه و يقظته

المغقبات : هم المكلفون بحفظ عمل العبد و كتابته سواء كان خيرا أو شرا

الوضعية الثالثة و الإدماجية : 08 ن

الإيمان بالمرئكة ركن من أركان الإيمان و لا يصلح ايمان العبد حتى يصدق تصديقا جازما .......

- في ثمانية أسطر تحدث عن هذا العالم اللطيف مم خلقوا و ما هي صفاتهم و ما
أثر الإيمان بهم . ..................................................
............................................



المستوى : 2 متوسط

اختبار الفصل الثاني في مادة

التربية المدنية

الأسئلة :

عرف المصطلحات و المفاهيم التالية : 05 ن

الجزء الأول : 1- المسؤولية – الإنتخاب – البلدية – الإستقلال المالي – الشخصية المعنوية .

2- متى يجتمع المجلس الشعبي البلدي ؟ 04 ن

3- ما هي علاقة المجلس الشعبي البلدي بالمواطن ؟ 04 ن

الجزء الثاني : 07 ن

السياق :

طالعت في احدى الجرائد اليومية موضوعا حول المسؤولية ، فاستنتجت أن كل
انسان مسؤول كل في موقع وجوده ، فطلب منك زميل لك أن تشرح له ذلك .

السندات :

السند 1 : " يكون الأب و بعد وفاته الأم مسؤولان عن الضرر الذي يسببه
أولادهما القاصرون الساكنون معهما " المادة 135 من القانون المدني .

السند 2 : " يحترم التلاميذ مؤسستهم بإعتبار المدرسة ملكية عمومية ،
المحافظة عليها غاية تربوية و سلوك مدني ..." م 51 من نظام الجماعة
التربوية .

التعليمة : اعتمادا على السندات و على معلوماتك القبلية حرر فقرة من 12
سطرا تبين فيها لزميلك مجالات المسؤولية و أهميتها بالنسبة للفرد و
الجماعة

.................................................. ..........................


المستوى : 2 متوسط

اختبار الفصل الثـاني في مادة العلوم الفيزيائية

التمرين الأول : (05ن)

1- أكمل ما يلي :

• تكون حركة الجسم مستقيمة منتظمة إذا كان....................و.......................... .......

• نقول أن حركة الجسم .......................إذا كانت مسارات كل نقاطه دائرية .

• نقول عن جسم صلب أنه ساكن إذا كانت سرعته............................................. .....

2 – أ- يقال أن : الحركة والسكون مفهومان نسبيان .

اشرح هذا القول , مدعما إجابتك بمثال .

ب- قارن في جدول بين الحركة الإنسحابية والحركة الدورانية ,من حيث مسارات النقاط . وسرعاتها

التمرين الثاني: (04ن)

قذف مجيد كرة معدنية شاقوليا نحو الأعلى بإهمال تأثير الهواء على الكرة

1-/أعط تمثيلا نقطيا للمواضع المتتالية للكرة خلال مرحلتي الصعود و الهبوط

2-/اختلف مجيد و صديقه عمر حول سرعة الكرة خلال مرحلتي الصعود و الهبوط
فاقترح كل منهما مخططا لسرعة الكرة - ما هو المخطط المناسب لسرعة الكرة من
بين هذين المخططين ؟ اشرح ذلك.









التمرين الثالث: (06ن)

لاحظ سائق سيارة أنه قطع مسافة x1 = 27km في مدة زمنية قدر ها 15min.

1-/ أحسب سرعة السيارة ب m/s ثم km/h

2-/ ما هو الزمن اللازم لكي تقطع السيارة مسافة x2 = 162km بنفس السرعة ؟

3-/ ما هي سرعة السائق بالنسبة للسيارة ؟


التمرين الثالث: (05 ن) وضعية إدماجية
أثناء
ذهابه للعمل , كان محمد يقود سيارته بسرعة ثابتة , وعندما اقترب من
الإشارة الضوئية اشتعل الضوء الأحمر فخفض سرعته حتى توقفت السيارة , ثم
اشتعل الضوء الأخضر فضغط على دواسة السرعة وواصل طريقه .

1-/ حدد مراحل حركة السيارة ؟

2-/ أرسم مخططا كيفيا توضح فيه تغيرات السرعة بدلالة الزمن .



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©