عنوان الموضوع : التعليم التعاونى- تعليم
كاتب الموضوع : salima
مقدم من طرف منتديات ايمازيغن



هيا نتعرف معا على نوع من التعليم
وهو التعاونى

- أولا : تعريف التعلم التعاوني :-
- هو أسلوب يتم فيه تقسيم التلاميذ
إلي مجموعات صغيرة غير متجانسة , تضم مستويات
معرفية مختلفة , يتراوح عدد أفراد كل مجموعة
ما بين ( 2 : 6 ) أفراد
ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة في
تحقيق الأهداف المشتركة


- ثانيا : الأساس الإجتماعي للتعلم التعاوني :-
- تنطلق فلسفة التعلم التعاوني من تراث
فكري قديم
فالإنسان بطبيعته لا يمكن أن يعيش في عزلة عن الأخرين
ووسيلته لتحقيق أهدافه هو التعاون
وذلك لاختزال الوقت والجهد


- ثالثا : الأساس النظري الفلسفي للتعلم التعاوني :-
- تعتمد استراتيجية التعلم التعاوني علي
نظرية ( باندورا ) في التعلم الإجتماعي
( Pandura - Social Learning Theory )
والذي رأي أن الفرد في تعلمه يؤثر ويتأثر
بالبيئة المحيطة به , وخاصة بيئة التعلم , وذلك يتحقق

من خلال تعدد جوانب التفاعل المختلفة داخل

مجموعات التعلم التعاوني



- ولا ننسي أيضا الدور الذي لعبته نطرية ( جاردنر )
في الذكاءات المتعددة
( Gardner - Multiple Intelligence Theory )
والتي من مبادئها أن تفاوت مستوي الذكاءات وتعددها
في مجموعة التعلم التعاوني يشكل قدرات ذكاء الفرد
, مما يساعد علي تحقيق تعلم أفضل



- رابعا : خصائص التعلم التعاوني :-
1- الإعتماد المتبادل الإيجابي , وذلك من خلال
أ- وضع أهداف مشتركة للمجموعة .
ب- اعطاء مكافأت مشتركة .
ج- المشاركة الجماعية في المعلومات والموارد
د- تقسيم الأدوار بين أفراد المجموعة .
2- المسئولية الفردية لكل فرد من أفراد المجموعة .
3- التفاعل المباشر والتعاون بين أعضاء المجموعة الواحدة
4- معالجة عمل المجموعة من قبل المعلم



- خامسا : مراحل التعلم التعاوني :-
1- مرحلة التعارف
2- تحديد معايير العمل الجماعي وتوزيع الأدوار
3- التعاون من قبل أفراد المجموعة لإنجاز العمل
( مرحلة الإنتاجية )
4- كتابة تقرير عما توصلت إليه المجموعة ( مرحلة الإنهاء )
5- مرحلة التغذية الراجعة من قبل المعلم للطلاب
( Feed Back )




- سادسا : أشكال التعلم التعاوني :-
1- فرق التعلم معا : وتكون فيها المسئولية مشتركة
علي كل أفراد المجموعة علي أن تقدم كل
مجموعة تقريرها النهائي أمام بقية المجموعات

2- الفرق المتشاركة : وبعد أن يقسم المتعلمين فيها
إلي مجموعات , يتم تقسيم المادة العلمية علي كل
فرد من أفراد المجموعة , ويطلب من كل فرد
مسئول عن جزئية معينة أن يلتقي مع أقرانه من
المجموعات الأخري , ثم يعود إلي مجموعته لكي
يعلمها ما تعلمه , ويتم تقويم المجموعات
باختبارات فردية , وتفوز المجموعة التي يحصل
أعضاؤها علي أعلي الدرجات


3- فرق التعلم الجماعية: وفيها تساعد المجموعات
بعضها بعضا في الواجبات والقيام بالمهام وفهم
المادة داخل الصف وخارجه , وتتنافس
المجموعات لما تقدمه من مساعدة لأفرادها
- فيديو يوضح بعض أشكال التعلم التعاوني -
- لن أجد عنوان لهذا الفيديو أفضل من
( Happy Learning

سابعا : دور المعلم في التعلم التعاوني :-
1- اختيار الموضوع وتحديد الأهداف وتنظيم الصف وإدارته
2- تكوين المجوعات واختيار أشكالها
3- تحديد مصادر التعلم والأنشطة المصاحبة
4- اختيار منسق لكل مجموعة وتحديد دوره ومسئولياته
5- الملاحظة الواعية لأفراد كل مجموعة
6- التأكد من تفاعل أفراد المجموعة
7- ربط الأفكار بعد انتهاء العمل التعاوني
وتوضيح ما تعلمه التلاميذ
8- تقييم أداء المتعلمين وتحديد الواجبات الصفية

- ثامنا : أهمية استراتيجية التعلم التعاوني :-
1- تنمية المهارات التعاونية والعمل بروح الفريق
2- تحسين مهارات الإتصال والتعبير اللغوية
3- تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي
4- تقليل الفجوة بين الطلبة المتفوقين والمتوسطين
من خلال اشراكهم
جميعا في عملية التعلم وتفاعلهم معا
وتبادل الأراء والخبرات

- تاسعا : المشكلات التي تواجه المعلم أثناء تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني :-
1- ضيق غرف الصفوف الدراسية في كثير من المدارس
ونقص التجهيزات المدرسية
2- التنظيم التقليدي لجدول الدروس والحصص
3- حاجة المعلمين إلي تدريب خاص يساعدهم علي اكتساب المهارات اللازمة
4- عدم توفر المصادر التعليمية المناسبة للطلاب
















©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©