عنوان الموضوع : صفحة مراجعة اللغة العربية - للسنة الرابعة متوسط
كاتب الموضوع : salima
مقدم من طرف منتديات ايمازيغن




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمان الرحيم
كما وعدتكم واسفة لاني تاخرت عليكم
و هذي هي القائمة
ولمن يريد التسجيل يضع لنا اسمه في هذه الصفحة
http://imazighen.univanet.com/showthread.php?t=1329648

القائمة
1-وسام
2-وفاء
3-وئام
4-zina zizi
5-صدى الاقصى *انصاف*
6-نرجس
7-NSRIN1999
8-بثينة
9-رانيا
10-ملاك
11-رانيا2
12-abire 22
المهم اليوم سنراجع مادة العلوم

لكن اعملوا بالقوانين والذي يخالفها يحذف
القوانين
1-تجنب الدردشة
2-تجنب الشتم والسب
3-لاتضعوا اسمكم هنا لمن يريد التسجيل

المراجعة
نراجع في هذه الصفحة اللغة العربية

قواعد

تحميل مذكرات اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجديدة
تحميل المذكرات الجديدة 2015-2015 في اللغة العربية للسنة 4 متوسط
تحميل من هنا
او http://linkmooon.com/site.php?siteke...&ch=c291ZmR6MQ==
من هنا
الأستاذ : ابن جدية عبد الحليم المستوى: الرابعة من التعليم المتوسط
مخطط نشاط مادة اللغة العربية
المحور: التلوث البيئي الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعان.
النشاط:قراءة ودراسة نص ص27
الموضوع: لا تقهروا الأطفال مؤشر الكفاءة: يحلل النص إلى أفكاره الأساسية، يثري رصيده اللغوي بمفردات جديدة
معرفة أهم حقوق الطفل. / يقرأ الشعر الحر مع مراعاة حسن الأداء /- يدرك بعض مظاهر معاناة الأطفال وأثرها على نفسياتهم
سيرورة الوضعية الوضعيات التعلمية
وضعية الانطلاق مراقبة الأعمال التحضيرية
بناء التعلم الفهم العام :
إلام يدعو الشاعر في القصيدة؟ يدعو الشاعر إلى حسن معاملة الأطفال والرأفة والرحمة بهم
الفكرة العامة : دعوة الشاعر إلى رعاية الأطفال وحسن معاملتهم
إلى من يوجه الشاعر خطابه ؟ يوجهه إلى الآباء والمسؤولين في المجتمع.
عم نهاهم ؟نهاهم عن قهر الأطفال. وكيف يقهر الطفل ؟ باستغلاله وتحميله ما لا يطيق ، وإهماله دون رعاية أو تربية.
ما هي الأعمال التي نهى عنها ؟ لا تقهروا الأطفال ، ولا تقتلوا في قلوبهم
..براءة السؤال، لا تطفئوا البريق في عيونهم..و تسلبوا البسمة من ثغورهم..،
وتزرعوا الحزن في وجوههم..
ماذا ينتج عن هذا ؟ فتصبح..الفراشة المجنحة..والنحلة العذراء..فوق زهرة مفتحه ..
وزقزقات الطير..للشروق والشفق../عقارباً.. وظلمة.. وحية تزحف في الرمال..
وقلعة مليئة بالسل والسعال.
الفكرةالأولى : النهي عن التعامل مع الأطفال بالعنف والقهر
لماذا نهى الشاعر عن قهر الأطفال ؟ للتحذير من عواقبه السيئة
ما العبارات التي تدل على ذلك ؟ لأنهم إن يكبروا ..ليذكروا ..ويدركوا ..ويملكوا..
وتكبر الآمال .. ويسلكوا دروبنا ..ويعشقوا نسائنا..
ويكشفوا ريائنا ..في بعض ما قيل ويقال..
وبم يحلم الأطفال ؟
ويحلموا بقلعة ..جميلة .. حصينة ..في قمم الجبال./وتصبح الدروب ..والمطامح المجنحة..
مليئة بالشوك والرمال ..وتكثر المفاوز والتلال../تحيطها الوعير والتلال..وتنبت الآذان في أشجارها ..
وتصبح العيون في ثمارها..ويمنع السؤال..!
الفكرة الثانية: تحذير الشاعر من عواقب قهر الأطفال
شرح المفردات :
البريق:اللمعان- سلك طريقا: اتبعه - حصينة : منيعة,محمية - المطامح :الأمنيات, الآمال
البناء الفني :
1- لاتقهروا الأطفال ـــــ نهي [أسلوب إنشائي] غرضه النصح .
2- يكبروا , يذكروا ـــــ جناس ناقص : جمع بين كلمتين مشتركتين في بعض
الأحرف ومختلفتين في المعنى وهو محسن بديعي [من المحسنات اللفظية] .
3- من العبارات المجازية : لا تقتلوا براءة السؤال,لا تطفئوا البريق,لا
تسلبوا البسمة,تزرعوا الحزن,تصبح الدروب للمطامح المجنحة , مليئة بالشوك
والرمال,تنبت الآذان في أشجارها والعيون من ثمارها . الهدف من المجاز هو
توضيح المعنى وتقويته .
5- تعاقب الكلمات المتشابهة في النبرة الصوتية تكسب القصيدة نغما وجرسا موسيقيا جميلا.
استثمار المكتسبات استخرج من النص جملة نعتية .
النشاط:ظاهرة لغوية الكفاءة القاعدية: تقويم لسان المتعلم وقلمه
الموضوع: الإغراء ص208
التحذير ص 216 مؤشر الكفاءة: يعرف مفهوم التحذير والإغراء ، يعرب إعراب
المنصوب على الإغراء والتحذير، يقدر على توظيف الإغراء والتحذير
سيرورة الوضعية الوضعيات التعلمية
وضعية الانطلاق مراقبة الأعمال التحضيرية
بناء التعلم النص : أوصى حكيم ابنه فقال : أي بنيّ! أوصيك بما إن تمسّكت به
فلن تشقى أبدا: مصاحبة الحليم فإنّ المرء بقرينه . أخاك أخاك ، فإنّه
الغوث إذا عضّك الزمان بنابه.، المروءةَ والنجدةَ ، فنعم العدّة عند الحاجة
إسلاف الصنيعة
وأطرق هنيهة ثمّ قال : يا بنيّ! الكِبرَ فإنّه قائد البغضِ، والطمعَ الطمعَ
فإنّه وثاق الذلّ، والمزاح والغضب فإنّ المزاح هو السباب الأصغر، والغضبُ
صدأ العقل.
وقالت أعرابية توصي ابنها : إياك النميمةَ فإنّها سيف قاتل ، وإيّاك
والتعرّضَ للعيوب فتُتَّخَذَ غرضا ، وخليق ألا يثبُتَ الغرض على كثرة
السِّهام .
الأمثلة : ( أ) 1 ـ مصاحبة الحليم (ب) 1 ـ الكبر فإنّه قائد البغض
2 ـ أخاك أخاك 2 ـ الطمع الطمع فإنّه وثاق الذلّ .
3 ـ المروءةَ والنجدةَ 3 ـ المزاح زالغضب
(ج) ـ 1 ـ إيّاك النميمةَ 2 ـ إيّاك والتعرض للعيوب.
الاستنتاج :
الإغراء : حثّ المخاطب على أمر محمود ليفعله. مثل : الصدق الصدق فإنه منجاة
و ينصب الاسم في الإغراء( على أنه مفعول به) بفعل محذوف وجوبا أو جوازا
تقديره ( الزم).ويأتي المنصوب بالإغراء مفردا ( 1من أ)أو مكررا(2من أ) أو
معطوفا ( 3من أ).
التحذير : تنبيه المخاطب على أمر مكروه ليجتنبه. الكذب فإنّه مهواة
ينصب الاسم بالتحذير( على أنه مفعول به) بفعل محذوف وجوبا( مكررا أو معطوفا) أو جوازا ( مفردا) تقديره باعد أو احذر أو قِ أو توقّ.
نماذج إعرابية :مصاحبة الحليم :
مصاحبة : مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم وهو مضاف
الحليم : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره.
إيّاك والكذب
إيّاك : ضمير منفصل مبني في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره احذر
و : حرف عطف أو واو المعية
الكذب : اسم معطوف منصوب وعلامة نصبه الفتحة أو مفعول به لفعل محذوف تقديره
احذر ـ توقّ ـ تجنب ـ وتقدير الكلام ( باعد نفسك من الكذب أو باعد الكذب
من نفسك)
تطبيق : أعرب :1 ـ إيّاك أن تعظ الناس وأنت أشدّهم حاجة إلى الوعظ.2 ـ
التجارة والصناعة فهما أساس التنمية الفاء : حرف تعليل مبني على الفتح لا
محلّ له من الإعراب
استثمار المكتسبات بين المنصوب على الإغراء أو على التحذير:
شبّت النار في إحدى القرى في ليلة مظلمة ذات رياح وأنواء ، وبينما كان أهل
القرية نائمين إذ سمع صوت ينادي : النجدة ، النجدة! ، النار ، النار! ،
الهمة والغوث! ، فهبّ الناس وطاروا يحملون جرارهم إلى مكان النار فصاح بهم
صائح : إيّاكم والتواني ! فإنّ الخطب جسيم جسيم ، وإياكم إياكم والحيطان!
فإنّها توشك أن تتداعى ، وإيّاكم أن تتركوا النساء والأطفال طعمة للنار !
فاستبق الشبّان العمل وكانت بطولةً وكانت شجاعة ، حتى أخمدوا النار بعد لأي
وجهد
أعرب ماتحته خط فيما يأتي : 1 ـ قال ( إيّاكم والحسد فإنّ الحسد يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب).الرسول
2 ـ قال حكيم لأبنائه : ( إياكم والجزع عند المصائب ، فإنّه مجلبة للهم وسوء الظنّ)
النشاط : تعبير كتابي الكفاءة القاعدية : القدرة على إنشاء تعابير صحيحة وفق المطلوب.
الموضوع : المقالة الاجتماعية مؤشر الكفاءة : يعرف مفهوم المقالة
الاجتماعية ، يعدد خصائصها ، يعرف المقال الصحفي ، يعدد عناصره ، يذكر
مراحله ، ومميزاته
وضعية الانطلاق مراجعة القصة ، مراحلها ، عناصرها
بناء التعلم المقال الاجتماعي : فن من الفنون الأدبية النثرية يعالج الكتاب
من خلالها موضوعات ذات طابع اجتماعي مثل الانحراف وآفاته والبطالة
والتكافل والتضامن و الإدمان والمشاكل الأسرية ( الطلاق وأضراره) .
خصائصها : 1 ـ صغيرة الحجم 2 ـ لها ثلاث مراحل : المقدمة ، العرض والخاتمة 3
ـ الموضوع ذو طابع اجتماعي 4 ـ يعالج موضوعا واحدا 5 ـ وضوح الفكرة ـ 6 ـ
سهولة الأسلوب 7 ـ استخدام الحجاج 8 ـ ذكر أمثلة لإقناع القارئ
المقال الصِحافي : هو بحث قصير في موضوع محدّد يعبر فيه الكاتب عن موقف لإقناع القارئ ينشر في الصحف اليومية أو الأسبوعية
مراحله : المقدمة : وهي عبارة عن تمهيد للموضوع وفيها يعرض الكاتب أفكاره موجزة
العرض : وفيه يعرض الكاتب يشرح أفكاره ويعرضها مفصلة مرتبة متسلسلة مدعمة بالبراهين والحجج لإقناع القارئ
الخاتمة : وهي النتيجة التي يريد الكاتب الخلوص إليها وتثبيتها في ذهن القارئ.
الأستاذ : ابن جدية عبد الحليم المستوى: الرابعة من التعليم المتوسط
مخطط نشاط مادة اللغة العربية
المحور:الأحداث الكبرى في القرن العشرين الكفاءة القاعدية: تقويم لسان المتعلم وقلمه
النشاط:ظاهرة لغوية
الموضوع:الإغراء ص208
التحذير ص 216 مؤشر الكفاءة: يعرّف الإغراء ، يعرف التحذير وأحوالهما .
الوضعيات سيرورة الوضعية
وضعية الانطلاق مراجعة التعجب
بناء التعلم النص : أوصى حكيم ابنه فقال : أي بنيّ! أوصيك بما إن تمسّكت به
فلن تشقى أبدا: مصاحبة الحليم فإنّ المرء بقرينه . أخاك أخاك ، فإنّه
الغوث إذا عضّك الزمان بنابه.، المروءةَ والنجدةَ ، فنعم العدّة عند الحاجة
إسلاف الصنيعة
وأطرق هنيهة ثمّ قال : يا بنيّ! الكِبرَ فإنّه قائد البغضِ، والطمعَ الطمعَ
فإنّه وثاق الذلّ، والمزاح والغضب فإنّ المزاح هو السباب الأصغر، والغضبُ
صدأ العقل.
وقالت أعرابية توصي ابنها : إياك النميمةَ فإنّها سيف قاتل ، وإيّاك
والتعرّضَ للعيوب فتُتَّخَذَ غرضا ، وخليق ألا يثبُتَ الغرض على كثرة
السِّهام .
الأمثلة : ( أ) 1 ـ مصاحبة الحليم (ب) 1 ـ الكبر فإنّه قائد البغض
2 ـ أخاك أخاك 2 ـ الطمع الطمع فإنّه وثاق الذلّ .
3 ـ المروءةَ والنجدةَ 3 ـ المزاح زالغضب
(ج) ـ 1 ـ إيّاك النميمةَ
2 ـ إيّاك والتعرض للعيوب.
الاستنتاج :
الإغراء : حثّ المخاطب على أمر محمود ليفعله. مثل : الصدق الصدق فإنه منجاة
و ينصب الاسم في الإغراء( على أنه مفعول به) بفعل محذوف وجوبا أو جوازا تقديره ( الزم).ويأتي المنصوب بالإغراء مفردا
( 1من أ)أو مكررا(2من أ) أو معطوفا ( 3من أ).
التحذير : تنبيه المخاطب على أمر مكروه ليجتنبه. الكذب فإنّه مهواة
ينصب الاسم بالتحذير( على أنه مفعول به) بفعل محذوف وجوبا( مكررا أو معطوفا) أو جوازا ( مفردا) تقديره باعد أو احذر أو قِ أو توقّ.
نماذج إعرابية :مصاحبة الحليم :
مصاحبة : مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم وهو مضاف
الحليم : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره.
إيّاك والكذب
إيّاك : ضمير منفصل مبني في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره احذر
و : حرف عطف أو واو المعية
الكذب : اسم معطوف منصوب وعلامة نصبه الفتحة أو مفعول به لفعل محذوف تقديره
احذر ـ توقّ ـ تجنب ـ وتقدير الكلام ( باعد نفسك من الكذب أو باعد الكذب
من نفسك)
تطبيق : أعرب : 1 ـ إيّاك أن تعظ الناس وأنت أشدّهم حاجة إلى الوعظ .
2 ـ التجارة والصناعة فهما أساس التنمية
حرف تعليل مبني على الفتح لا محلّ له من الإعراب
استثمار المكتسبات بين المنصوب على الإغراء أو على التحذير:
شبّت النار في إحدى القرى في ليلة مظلمة ذات رياح وأنواء ، وبينما كان أهل
القرية نائمين إذ سمع صوت ينادي : النجدة ، النجدة! ، النار ، النار! ،
الهمة والغوث! ، فهبّ الناس وطاروا يحملون جرارهم إلى مكان النار فصاح بهم
صائح : إيّاكم والتواني ! فإنّ الخطب جسيم جسيم ، وإياكم إياكم والحيطان!
فإنّها توشك أن تتداعى ، وإيّاكم أن تتركوا النساء والأطفال طعمة للنار !
فاستبق الشبّان العمل وكانت بطولةً وكانت شجاعة ، حتى أخمدوا النار بعد لأي
وجهد
أعرب ماتحته خط فيما يأتي : 1 ـ قال الرسول b ( إيّاكم والحسد فإنّ الحسد يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب).
2 ـ قال حكيم لأبنائه : ( إياكم والجزع عند المصائب ، فإنّه مجلبة للهم وسوء الظنّ)



تلاميذ الرابعـة متوسط
أحببت أن أضع بين أيديكم هذا القرص وهو عبارة عن سلسلة * الفلاح *
ويحوي العديد من الحوليات المفصلة مقترحة في جميع المواد مع حلولها
عدد الحوليات أكثـر من 60 في مختلف المواد :
علوم طبيعة والحياة
فيزياء ورياضيات
لغة عربية وفرنسية
الأنجليزية والتاريخ والجغرافيا
التربية المدنية والتربية الاسلامية
التحميل :

باسوورد فكـ الضغط :
mohamed ali 1992
نتمنى لكم الاستفادة من القرص
كما نتمنى لكمـ التوفيق في الشهادة ان شاء الله
شجـرة الاجتهاد تثمـر النـجاح
مواضيع للاستعداد للشهادة
سيكون النجاح حليفكم باذن الله...............
4shared.com - online file sharing and storage - download مواضيع شهادة التعليم المتوسط رياضيات.rar

أقـدّم لكم هذه المجمـوعة من حوليــات مصحّحة لشهـادة
BEM في جميع المواد، راجيا أن تعمّ الفائدة على الجميع.






لتنزيل الملف و حفظه:
بصيغة WORD، إضغط على:

أو بصيغة PDF، إضغط على:

اسطوانة لتعلم النحو و الإعراب
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.


rapidshare.com /files/12334487...t1_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12334458...t2_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12334704...t3_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12343964...t4_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12343972...t5_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12346195...t6_by_Lol o.rar
rapidshare.com /files/12346170...t7_by_Lol o.rar
ــــــــــــــــــــ
المجتهد في الرياضيات السنة الرابعة متوسط
لا تفوتوا الفرصة...أترككم مع البرنامج لتكتشفونه بأنفسكم.


إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.










[center]من هنا للتحميل برابط واحد
رابط آخر
من هنا للتحميل برابط واحد

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
اللبيب في الرياضيات الجزء 1 للسنة الرابعة متوسط









التحمـــيل:

الملف برابط واحد صيغة rar حجم 13,4Mo بدون باسوورد و بدون اي تعقيدات...

من هنا للتحميل برابط واحد
رابط آخر
من هنا للتحميل برابط واحد



الرفيق في الرياضيات 04 متوسط





الأسطوانة برابط واحد | CD x 1 |
حمّل الآن برابط واحد من هنا
الأسطوانة مقسمة إلى ثلاث أجزاء | CD x 3 |
الجزء الأول | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا
الجزء الثاني | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا
الجزء الثالث | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا
بعد التحميل اتبعوا الطريقة الاعتيادية بأن تجمعوا الاجزاء في ملف واحد ثم فك الضغط ببرنامج الونرار winrar.

حوليات
شهادة التعليم المتوسط، هو قرص رائد في مجاله و لا يمكن الاستغناء عنه لمن
يريد التحضير الجيّد و المتابعة المستمرة لدروسه لما يوفره من مواضيع
نموذجية بأكثر من نموذج لجميع المواد طبعا مع الحلول المفصلة بأسلوب ممتاز
بتقنية الفلاش الرائعة.
و الآن يمكنكم تحميل هذا القرص مجانا على منتدانا، حمّلوا، تمتعوا،
استفيدوا، و لا تبخلوا علينا بالردود و الانتقادات، فبآرائكم نرقى و نستمر.



في القرص مواضيع لجميع المواد المقررة في برنامج الرابعة متوسط مع الحلول و الشروحات المفصلة كما يبيّنه الفهرس التالي:




لتسهيل التحميل خاصة لذوي الانترنيت البطيء القرص مقسم لثلاث أجزاء CD x 3
الجزء الأول | 13,4Mo |
حمّــله الآن من هنا
الجزء الثاني | 13,4Mo |
حمّــله الآن من هنا
الجزء الثالث | 13,4Mo |
حمّــله الآن من هنا
السيدي على جزئين
الجزء1
Upload.ps - We keep them safe ...!
الجزء2
Upload.ps - We keep them safe ...!Free File Hosting
بعد التحميل اتبعوا الطريقة الاعتيادية بأن تجمعوا الاجزاء في ملف واحد ثم فك الضغط ببرنامج الونرار winrar.

محتويات الملف:

الظواهر الميكانيكية
المقاربة الأولية للقوة كشعاع
فعل الأرض على جملة
ميكانيكية - الثقل
القوة والحركة
الاحتكاك
الظواهر الكهربائية
التكهرب
الكهرومغناطيسية
المـــادة وتحولاتها
التفاعلات الكيميـائية
شروط رؤية جسم
مفهوم الخيال
...و المزيد

حمّلها الآن جميعا بصيغة الAcrobat
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

هدية لزملائي الأساتذة في التعليم المتوسط القرص الأصلي...الموفق في العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط... بلمسة Lotphilosophie
في الأسطوانة حلول الكتاب المدرسي و حلول الكتاب المرفق اضافة إلى تمارين و حلول مختلفة. مع شرح طُرق التشغيل من A إلى Z.
حمّلوا، تمتّعوا، استفيدوا و لا تبخلوا علينا بالردود فبآرائكم نرقى و نتطور.


حلول تمارين الكتاب المدرسي:



حلول كتاب الموفق:



تمارين و حلول مختلفة:



التحمـــيل:

الملف برابط واحد صيغة rar حجم 10,4Mo بدون باسوورد و بدون اي تعقيدات...

حمّل القرص برابط واحد من هنا
رابط آخر
حمّل القرص برابط واحد من هنا
شرح طُرق تشغيل القرص:

انتهينا الآن من التحميل:
و أول ما نقوم به هو فك الضغط فنحصل على ملف الاسطوانة الرئيسي Al-Mowafak-Phy4AM.nrg بصيغة nrg
هناك طريقات لتشغيل هذا النوع من الملفات...
إما بالحرق مباشرة على CD فارغ ببرنامج الNero و هي الطريقة الكلاسيكية و
لا تحتاج إلى شرح لأنه يكفي فقط الضغط على ملف القرص و سينطلف برنامج
النيرو إذا كان مثبت.
أو باستخدام أحد البرامج التي تدعم هذه الصيغة من أبسطها و أشهرها برنامج
MagicDisc و هو مجاني صغير الحجم و لا يحتاج إلى سريال أو كراك و تجدونه
أيضا مرفق مع الملف السابق.

أول شيء قوموا بتثبيت برنامج MagicDisc و إليكم أحبائي مباشرة طريقة تشغيل الأسطوانة بالبرنامج و الطريقة سهلة جدا:
عند تثبيت البرنامج تظهر أبقونته بجانب الساعة كما في الصورة:

اضغطوا باليمين clique droit على تلك الأيقونة ثم "Virtual CD/DVD-ROM" من أعلى القائمة كما في الصورة:

ثم
من اسم القرص الافتراضي مثلا K: No Media أو F: No Media و هو يختلف حسب
التقسيم في جهازكم من القائمة الجديدة اضغطوا على "Mount" كما في الصورة:

و نحدّد ملف القرص الذي فككنا عنه الضغط سابقا (Al-Mowafak-Phy4AM.nrg) و ستنطلق الأسطوانة مباشرة و تلقائيا:

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
هذا الموضوع هو لأستاذ العلوم جعفري العربي إن القرص الذي صنعه جميل ولكن
حجمه كبير والموقع الذي يحمل منه صعب لذا حملته وقسمته إلى جزئين مع رفعه
وهذه هدية من لأعضاء منتدى نبراس المعرفة
مضطر لإعادة الموضوع نظرا لأهميته ؟
بسم الله الرحمان الرحيم
يسعدني أن أضع تحت تصرفكم القرص الذي وعدتكم به منذ شهر أكتوبر2015 ؟ وهو من تصميمي أنا.. حيث قمت بإعداد جميع حصص العلوم لمستوى 4 متوسط بالبوربوانت 2015 بشكل بسيط وسهل يخدم خاصة الأساتذة والتلاميذ عامة.
شروط تشغيل السيدي:
1- ينبغي عليك تنصيب اللغة العربية في WIN XP وجعلها إفتراضية
2- تنصيب OFFICE 2015 لتتمكن من قراءة الحصص
3- يحتوي السيدي على ملفات الفلاش لذا أنصحك بتثبيت برنامج FLASH MX 2015
ملاحظة:
هذا القرص أنجزته بعد مجهود كبير وكلفني أموالا كثيرة وقد طلبوا مني وضعه
في السوق للبيع وعرضوا علي أموالا كثيرة لكنني رفضت ؟ وها أنا أضعه بين
أيديكم أبتغي به وجه الله فقط .. ويعتبر رابع الأقراص التي أنجزتها بعد:
* شاشة التلميذ
* موسوعة برامج التلميذ
* قطوف من مكتبات أهل العلم
-وهذا القرص الذي يحمل إسم SCIENCE 4eme
*
*
اليكم الآن رابط التحميل( ببرنامج download manager لأن الملف نوعاما كبير حوالي 400 ميقا لكن مضغوط الى 172 ميغا )
الرابط:
sendspace.com y5vav8
إليكم الرابط الذي حدثتكم عنه:
الجزء الأول:
cd-science 4eme 2015.part1.rar
الجزء الثاني:
Free File Hosting Made Simple - MediaFire
لا تنسونا من صالح الدعاء
ملاحظة أخرى: بعد تحميل الملف المضغوط كاملا وتريد أن يكون عندك كقرص ذاتي التشغيل فما عليك إلا أن:
*فك الضغط على الملف
* إستعمل برنامج النيرو لـنسخـه:
هيااا حطوا يا اعضاء
درو س وقواعد




©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©