عنوان الموضوع : اختبار - للأولى ثانوي
كاتب الموضوع : khouloud
مقدم من طرف منتديات ايمازيغن

ثانوية سدراتي علي سيدي سالم عنابة العام الدراسي 2015/ 2015 المستوى:أولى جذع مشترك علـــــــــــــوم التاريخ: 29/11/2015
المدة : ســــــــــــاعتــــــــــــان:
اختبار الثلاثي الأول في مادة اللغة العربية و آدابها
قال حاتم الطائي:
1- مهلاً نوار، اقلـي اللوموالعــذلا ولا تقولي، لشيء فـات، مـافعلا؟
2- ولا تقولي لمـال، كنتمهلكـــه، مهلاً، وإن كنت أعطي الجنوالخبلا
3- يرى البخيل سيـل المال واحــدة، إن الجواد يرى ، في مالـه،سيـلا
4- إن البخيلَ، إذا ما مات،يتبعـــه سُوءُ الثّناءِ، ويحوي الوارِثُالإبـلا
5- فاصدقْ حديثك، إن المرءيتبعــه مـا كان يَبني، إذا ما نَعْشُهُحُمِــلا
6- لَيتَ البخيلَ يراهُ النّاسُكُلُّهُــــمُ كمـا يراهم، فلا يقرى ، إذانــزلا
7- لا تعذليني على مال وصلــــتبهِ رحماً، وخير سبيل المال ماوصلا
8- يسعى الفتى ، وحِمامُ الموْتِيُدرِكُهُ وكلُّ يوْمٍ يُدَنّي، للفتى ،الأجَــــلا
9- إني لأعلم أني سوفيدركـــن يومي، أصبح، عن دنياي،مشتغــلا
10- اللَّهُ يَعْلَمُ أنّي ذومُحافَظَــــة ما لم يَخُنّي خَليلي يَبْتَـــغيبـَـدَلا
11- فإنْ تَبَدّلَ ألفاني أخا ثِقــــــَة عَفَّ الخليقة ِ، لا نِكْسـاًولا وكـــلا
المفردات: شرح
 نوار: اسم المرأة التي تلوم الشاعر / العذلا : العتاب / الخبلا :المجانين / اقلي :أتركي/ نكسا : رذلا/ وكلا: لا يتخلى عن الصاحب.
الأسئلة
البناء الفكري(7ن)
1- ما سبب لوم نوار لحاتم الطائي؟وبم رد عليها؟
2- ما موقف الشاعر من البخيل ؟ ولماذا؟
3- ما هي نظرة الشاعر للمال؟وما نظرتك أنت؟
4- ما نمط النص؟ وما خصائصه ؟
البناء اللغوي'7ن)
1- ما نوع الاسلوب الوارد في البيت الخامس؟ وما غرضه البلاغي ؟
2- في البيت الثامن صورة بيانية حددها وبين نوعها اشرحها و بين اثرها في المعنى.؟
3- استخرج من الابيات محسنا بديعيا، بين نوعه و أثره في المعنى.
4- اعرب ما تحته خط في القصيدة.
5- استخرج من الابيات أسلوب شرط و حدد عناصره.
الوضعية الادماجية (6ن)
انحرف أخوك عن الطريق المستقيم،فقدمت له مجموعة من النصائح ليقلع عن الرذائل ويتبع سبيل الرشاد اكتب فقرة تبين فيها النصائح التي اسديتها له ،موظفا التشبيه والمضارع المنصوب بأن المضمرة . وفقكم الله.



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©